a cura della Redazione

Quanto l’e-learning può contribuire a rendere più efficace l’apprendimento?

Brian McFarlin, dell’Università di Houston, ha comparato i risultati raggiunti attraverso le lezioni erogate in modalità tradizionale, ossia con gli studenti riuniti fisicamente in aula a seguire le lezioni del docente, con quelli ottenuti mediante l’applicazione di soluzioni miste, in cui corsi in presenza si sono alternati e integrati a corsi svolti mediante tecnologie di e-learning.

I dati raccolti parlano chiaro: mettendo a confronto i voti finali di due classi distinte che hanno seguito lo stesso corso – in questo caso dinamica del movimento – gli studenti che si sono impegnati nei corsi in cui agli incontri in aula si sono affiancate delle soluzioni di tipo e-learning hanno conseguito voti finali più alti del 9,9% rispetto agli allievi della classe tradizionale.

La differenza fondamentale tra le due modalità starebbe nelle strategie di apprendimento: l’e-learning infatti stimola maggiormente i discenti a confrontarsi con materiali di carattere multimediale e a effettuare delle ricerche personali sulla rete approfondendo maggiormente i contenuti oggetto di studio.

Inoltre mediante una metodologia di insegnamento ibrida è più facile ottenere dei feedback a distanza sistematici e ripetuti, utili a tenere più vivo l’interesse verso i temi trattati.

Autore: Pierluigi Emmulo

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